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电影课实验在中国(专著)(2)

时间:2009-09-03 17:27来源:电影课 作者:电影课 点击:
把电影编成课,这对我们是很新鲜的事。1994年,我们镇长经记者介绍,把从事电影课研究的雷祯孝老师请到了龙港。我们这儿是全国第一座农民城,非常重视基础教育。经雷老师的大力宣传和镇教委方主任的推荐,我校签约

  把电影编成课,这对我们是很新鲜的事。1994年,我们镇长经记者介绍,把从事电影课研究的雷祯孝老师请到了龙港。我们这儿是全国第一座农民城,非常重视基础教育。经雷老师的大力宣传和镇教委方主任的推荐,我校签约试点开设了电影课。1995年,雷老师精选的465部电影录像带和开课方案到校,全国第一所电影课学校就此诞生。我们重金投入,配好播放设备,先后投资60余万元。配置了一套能同时播出8套节目的闭路电视系统,在每个教室配上了29吋彩电,同时建立了2台地面卫星接收系统和一间融摄像、摄影、收录、编辑为一体的影视控制室。1998年学校再次将单向闭路电视系统升格为双向闭路电视系统。这样既适应了选片的自主性,又便于教师在观看影片中对学生的辅导。
  在以往的教育实践中,我们也看到了电影教育的优越性,也曾组织学生观看一些富有教育意义的影视片,但其究竟还比较零散,随意性大,时有时无,要真正发挥电影的教育优势,就必须作为一种“校本课程”,系统地、规范地、科学地加以实施。经典电影作品经久不衰、内容永不过时,蕴含着极为丰富的教育内涵。
  2、在学校众多课程中,电影课“人气指数”最旺,排名第一
  电影课是诱惑力最强的课。在以“有效课堂教学”为主题的一次学生调查问卷中有这样一题:什么课你最喜欢?为什么?”结果显示:在学校众多课程中,电影课“人气指数”最旺,排名第一。学生们眼巴巴地盼望着下一堂电影课,经常掐着指头,算一算下一堂电影课还有多少天。许多学生认为电影课轻松、有趣、能寓教于乐,既长见识,又冶身心。有学生说,“在课中老师和我们就像小伙伴一般,电影课非常轻松”。“电影课我们可以选择,想看什么就看什么,真带劲”。“电影课中有许多插曲非常好听,能让我大饱耳福”。“电影课上能看到许多可爱的动画,下课后画一画,真有意思”“生动有趣的动画片让我置身于神秘的太空、奇妙的宇宙;催人泪下的教育片又让我重温了父母亲的无限关怀,体会了老师的殷切期望和谆谆教导;激烈的战斗片还让我领略到解放军的飒爽英姿;历史片、科幻片更让我回顾了历史,展望未来……”而“我们盼望上电影课,盼望着,盼望着,上课的铃声终于响了……”“我们希望每天上电影课。望着屏幕上出现的‘剧终’两字,听着那深情结束曲,想着明天又不能上电影课了,真遗憾”。这些发自学生内心的独白,是电影课的魅力最真实的写照。
  3、专家、教师与学生共同参与选片
  电影选片很重要,其内容健康与否,深浅程度,片子长短,及五育是否和谐配置,都直接影响着影视教育的效果。我们选片的总原则是:“把世界上最好的影片献给孩子,让孩子选择世界上最好的影片。”具体有以下五点:一是思想健康,格调清新、充满童趣、艺术性强,有利于儿童身心健康成长。二是影片的教育目标与内容和义务教育教材的目标和内容相吻合,相辅相成。三是影片的内容深浅与影片长短要与学生的心理特征、兴趣焦点、年龄特点、知识水平、认识能力、接受能力相吻合。四是坚持德、智、体等全面和谐配置的原则。按儿童不同年龄的精神营养配餐原理适度搭配。五是采用专家、教师与学生共同参与选片。通过专家鉴定,教师审核,学生反馈,科学编制《排片表》。
  4、电影课的上法:丰富多彩的活动
  我们把电影课纳入学校的教学计划,影教结合,开展形式多样、生动活泼的活动,深入挖掘教材内涵,发挥其教育功能。一是举办欣赏课,把艺术性较强的电影作为欣赏课,欣赏课的选片以学生自选为主,具有较大的灵活性和自主性,各年级每周组织一次。它最受师生欢迎的是:不要备课,没有定时作业,只是凭个人兴趣去“欣赏”。二是活动课,把一些教育性较强的电影作为活动课来实施。开展影评、即兴演讲、故事会、观后感征文、观后画、电影主题歌串唱会等活动,既丰富了校园生活,又激发了学生看电影的兴趣;既加深对已看电影内容及其教育意义的理解,又能提高学生动口动手和动脑能力。在我校举办的电影艺术节上,孩子们装扮成白雪公主和7个小矮人,每人介绍一种动物,电影课就是环保知识课!根据影片《一个独生女的故事》改编成小话剧,讲的是放学回家帮助爸爸妈妈倒杯水、零花钱要有节制等等小道理,电影课也是德育课!至于为电影配音、电影主题歌串唱,更让孩子们乐此不疲,电影课又成了艺术课!集体创作巨幅电影"观后画",孩子心目中的孙悟空、三毛和狮子王、阿童木等各逞其能,是想像力和理想抱负的一次生动测试。通过活动课使学生在轻松愉快的“看、听、说、辩、行”中增长知识,增强能力,完善人格。三是辅助教学课,根据各学科教材的需要,选择相关电影进行辅助教学,为教学提供了大量直观形象的感性材料。比如语文课讲鲁迅的作品时,就组织学生观看有关影片,《祝福》、《伤逝》、《阿Q正传》等;自然课讲鲸鱼时,就看有关鲸鱼的3部影片;历史课就组织学生欣赏《林则徐》、《甲午战争》等著名的历史影片。通过观看强化了教学效果,加深了对教材内容的理解。 (责任编辑:电影课)
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